她的学习成绩也就在这基础上起起伏伏平稳不下来。妈妈每次看她的试卷,尤其是英语,发现经常将字母丢三落四,或者根本审不清题,判断题经常就做成了选择题,让妈妈干着急。妈妈想让她长点记性,于是就板着脸,对她训斥一番。
瑶瑶从来没见过妈妈如此“凶恶”,吓得战战兢兢,并哀求般地讨好妈妈:“妈妈,我再也不马虎了,一定细心。”但孩子毕竟是孩子,过后就忘,在后来的几次考试中,情况还是如此,丝毫也没有改变。而且现在她已经有了考前综合征,总是提前给妈妈打预防针:“妈妈,如果我考得不好怎么办,您不会打我吧?”妈妈这才意识到女儿对考试已经产生了一种恐惧感,自信心一点都没有了,而且说不定她心里已经对考试厌恶至极。
还好妈妈并不专制,她第一时间来到学校,和老师沟通。当老师了解到瑶瑶平时做完作业,都是妈妈检查,自己从来不管的情况时,老师似乎已经找到了瑶瑶成绩不稳定的症结所在。她说:“这样下去,孩子就会产生一种强烈的依赖性,觉得做作业是一种任务,完成了就万事大吉,没有什么责任心。自然,到了考试的时候,做完了她就不检查,而且她也检查不出什么来。
问题不解决,这成绩还怎么会提高呢?”妈妈恍然大悟。
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