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上面三个村的试验证明，通过教育改造乡村是可行的，陶行知改造一百万个乡村的设想，在社会主义中国是能够实现的。
四、兴办职业教育
浙江衢州市行知女子职业学校：女青年干部王建华，眼见一些初中毕业的女学生升不了学，整天在外闲逛，有的还学坏了，心里很不平静。她学习了陶行知的无私奉献精神，毅然辞去公职，决心以陶为师，于1989年秋季办起了行知女子职业学校，开设了公关、服装、电脑、秘书、市场营销五个专业。考虑到学生家庭困难，学费收得很低，每人一学期只收200元。她把自己和父母的积蓄数万元都拿出来，又向银行贷款，坚持办学。新生入学首先向学生介绍陶行知的生平事迹，使他们受到熏陶，立志做一个“四有”新人。除文化基础课以外，学校开设了国情教育课、社交礼仪课、口才学、市场学、公关学、商业心理学、购销技巧等课。英语课以口语为重点，体育课侧重形体训练，音乐课由每班学生自行教学。根据“教学做合一”原理，不但要让学生学会，还要让学生会学。考核，除笔试以外，还进行能力考核，公关、市场营销专业毕业前，由学生自行设计，组织一次活动，考核她们走向社会的能力。她们设计了一次学雷锋活动：夏日酷暑，到火车站为乘客送开水。借用不锈钢器皿厂生产的茶壶，使送水和产品宣传联系起来。活动这天，学生身披绶带，前面标校名，后面标厂名，手拿茶壶、扫把，到火车站为民服务。这次活动，提高了学校和厂家产品的知名度。由于学生为社会做好事，受到好评。毕业时虽然没有国家的分配名额，但各单位都争着要该校毕业生。1992年300名毕业生，个个找到了合适的岗位。学生廖雪梅，因是农村户口，过去招工没人要，现在却出任了衢州市四方实业公司副经理。到1994年，已有三届毕业生，普遍受到社会欢迎，家长也很满意。